复旦大学

复旦大学（Fudan University，简称“复旦”），位于上海市，是中华人民共和国教育部直属、教育部与上海市共建的综合性、研究型全国重点大学；是中央直管高校，首批“985工程”、“211工程”重点建设大学，首批国家“双一流”A类建设高校，首批学位授权自主审核单位；入选珠峰计划、强基计划、101计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目；为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟等组织成员。

学校前身是1905年创办的复旦公学，1917年定名为复旦大学；1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是中国人自主创办的第一所国立高等医科院校；后历经国立中央大学医学院、国立上海医学院、上海医学院等阶段，于1985年5月更名为上海医科大学。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。

截至2026年5月，学校有邯郸、枫林、张江、江湾四个校区，占地面积约236.17万平方米；有院（系）41个，附属医院17家，本科专业87个；有一级学科博士学位授权点46个，一级学科硕士学位授权点49个（含一级学科博士学位授权点），博士专业学位授权点10个，硕士专业学位授权点41个，博士后科研流动站39个；在校普通本科生16101人，在校研究生37975人，在校教学科研人员3711人。

截至2026年5月，学校校教学科研人员3711人。中国科学院、中国工程院院士47人（含双聘、退休），文科资深教授31人，哲学社会科学领域专业技术一级岗位教师9人，获得各类国家级人才计划1076人。

本科生教育

本科生学术研究资助计划

“复旦大学本科生学术研究资助计划（FDUROP）”自1998年起实施，是为支持本科生参与学术研究而搭建的平台，包含“䇹政项目”“望道项目”“登辉项目”“曦源项目”等各类科研实践项目，旨在让大学生尽早地参与科学研究，加快创新人才培养。

截至2025年12月，本科生学术研究资助平台每年资助近500名学生独立开展创新性的学术研究活动。学校与185所中国国外大学、23所港澳台大学开展学生交换项目，在校本科生赴海外交流比例超过60%。

本科荣誉项目

本科荣誉项目以汇聚能力卓越、志存高远的优秀本科生，使其具有深厚的专业基础，又具有前沿学术视野和持久学术竞争力为建设目标，以“本科荣誉项目”推进文、社、理、工、医各学科拔尖优秀人才的培养。

项目基于高开放度的培养理念，以高挑战度的荣誉课程和科研实践为核心，通过荣誉课程、专题研讨课、中国国内外专家学者授课、科研训练、国际交流等，为学生的培养创造更多的成长机会。

通识教育体系

通识教育旨在培养学生具有宽广视野、人格完善和可迁移能力，通过对中国文化、现代社会、人类文明、科学方法论等领域的学习，使学生具有“国家意识、人文情怀、科学精神”；培养学生价值选择和判断能力、道德推理能力，努力承担公民责任与义务；推动学生自我管理、自我教育和自我服务创新实践，促进学生可持续发展。

“2+X”本科生培养体系

“2”是指从通识教育和专业培养两方面夯实个人发展基础。“X”是指为学生个性化成长提供专业进阶、跨学科发展、创新创业等多元发展路径。专业进阶路径可选读多种专业进阶课程模块，或更具挑战性的本科荣誉项目。跨学科发展路径可选读多种跨专业主题学程，或更系统的双学位项目。创新创业路径可选读多种特别设计的创新创业学程。

“2+X”本科培养体系采用学分制，多元发展路径学分约占25%，包括2个模块、项目或学程，有关培养计划起已在部分院系实施。“2+X”本科培养体系将进一步发挥复旦大学学科门类齐全的优势，为学生创造更加丰富多元的学习发展机会，培养学生的国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养和国际视野。

书院制度

截至2026年2月，学校有五个四年制住宿书院。书院按学校的住宿区域划分，物理空间相对独立，包括一个区域内的公寓和公共空间。书院内的住宿安排，基本按学科交叉和大类融合的原则。书院的功能，是全面发展的第二课堂，是实现文化育人的住宿园区，是师生共享的公共空间，是学生自我管理的教育平台。各书院院长由学校聘请资深教授担任。书院设有院务委员会，协助院长工作，书院内学生组建自我管理委员会，自主设立各职能委员会，履行自我管理、自我服务、自我教育的各项职能。学校尊重院长对书院的领导，尊重学生在书院管理和生活中的自主权，培养学生的自我管理能力。书院生活是复旦第二课堂和校园文化的重要组成部分，对于学生自我提高学术兴趣和文化素养，自我锻炼人际沟通能力和社会领导能力，自我塑造社会责任和领袖气质具有重要作用。

质量工程

截至2026年2月，学校共有国家级一流本科课程100门。截至2024年12月，学校有国家级一流本科专业建设点61个、第三批高等学校特色专业3个，累计入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地11个。

截至2026年5月，学校建有上海数学中心、上海应用数学中心，有全国重点实验室12个（含7个合作建设），国家实验室上海基地1个，国家工程实验室1个，国家野外科学观测研究站1个，国家临床医学研究中心2个，国家医学中心4个，国家制造业创新中心1个，国家产教融合创新平台3个，教育部前沿科学中心1个，教育部集成攻关大平台1个，科技部国际科技合作基地3个，教育部重点实验室15个，教育部工程研究中心8个，国家卫生健康委重点实验室9个，上海市重点实验室30个，上海市工程技术研究中心29个，上海市工程研究中心2个，教育部人文社会科学重点研究基地10个。

2025年，学校全年全口径科研收入突破85亿元，承担国家自科基金项目数量超1000项；获2024年度上海市科学技术奖共20项，其中一等奖10项，二等奖10项。

馆藏资源

截至2025年底，学校图书馆馆藏纸本文献资源约632.14万册（含线装古籍约37万册，包括善本6万册，民国时期图书10万册），订购中外文数据库666个，自建数据库15个。

学术期刊

《复旦学报（社会科学版）》：主要刊载文、史、哲、经、法等学科论文。创刊于1935年6月，1978年复刊。

《复旦学报（自然科学版）》（中、英文混版）：创刊于1935年6月30日，主要刊登数学、化学、生命科学、技术科学、信息科学、管理科学、医学科学等基础研究和应用研究方面的学术论文、研究快报、研究简报等。

《复旦学报（医学版）》：其前身是《上海医科大学学报》，创刊于1956年6月。主要刊登基础医学、临床医学、药学、预防医学等领域的以原创性研究为主的论文。

《数学年刊》：2008年，该刊出版《数学年刊A辑》（中文版）6期，《数学年刊B辑》（英文版）6期，以及A辑中译英版C辑（英文版）4期（Chinese Journal of Contemporary Mathematics 《中国当代数学》，由美国阿伦顿出版公司在美国出版发行）。

《复旦教育论坛》：已入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，并且入编《中文核心期刊要目总览》之教育类的核心期刊，《中国学术期刊评价研究报告：RCCSE权威、核心期刊排行榜与指南》核心期刊。

《当代修辞学》：为语言学中文核心期刊、CSSCI来源期刊，“中国人文社会科学综合评价AMI”核心期刊。

《世界经济文汇》：属于CSSCI来源期刊。

《研究与发展管理》：是国家自然科学基金委员会管理科学部认定的中国管理科学类重要期刊之一。

《中国感染与化疗杂志》：获得2007年度“中国百种杰出学术期刊”称号。经过中国精品科技期刊遴选指标体系综合评价，被评选为2008年度中国精品科技期刊。

《中国眼耳鼻喉科杂志》：是中国科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）、复旦大学核心期刊，被万方数据、中国知网及重庆维普数据库全文收录。

《微生物与感染》：2008年，共发表述评3篇，论著25篇（其中由国家自然科学基金资助的论著5篇，国家“973”和“863”计划资助的论著5篇，其他项目资助的论著3篇），综述21篇，其他文章34篇。

《中国循证儿科杂志》：全年共发7期（包括增刊1期）。刊发论著42篇，专家对谈录7篇，讲座2篇，综述10篇，病例讨论2篇，病案报告7篇。

《中国临床神经科学》：2000年起为中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊综合评价数据库等5家期刊数据库收入并评为中国科技核心期刊。

《中国医学计算机成像杂志》：为中国科技期刊、中国学术期刊（核心期刊）。

《中华手外科杂志》：已加入中国科学引文数据库（CSCD）、中国学术期刊综合评价数据库、中国期刊全文数据库、中国数字化期刊全文数据库、中文科技期刊数据库。

《中国临床医学》：为中国科技核心期刊，中国科技论文统计源期刊，中国科学引文数据库来源期刊。被中国期刊全文数据（CJFD）、万方数据库数字化期刊全文收录；被国家图书馆、中国版本图书馆、上海图书馆等全文收录。

《中国癌症杂志》：被“中国期刊网”、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录；入选 “中国学术期刊综合评价数据来源期刊”；加入“万方数据库―数字化期刊群”全文上网，被《中国核心期刊（遴选）数据库》收录；被北大图书馆《中文核心期刊》收录为中文核心期刊。

知名校友

根据中国校友会网2012中国大学全球亿万富豪校友排行榜：截至2011年，复旦大学拥有46位全球亿万富豪校友、21位中国政界英才校友、83位两院院士和60位杰出社会科学家校友。

美国对其本土大学中外籍学生获得博士学位者（1999－2003）的本科毕业院校的统计数据显示，复旦大学毕业生获得美国学位的有626人，排全球前7位。