‍贵州黔南科技学院（College of Science and Technology, Guizhou University）位于贵州省黔南州惠水县，是经中华人民共和国教育部批准、由贵州捷星慧旅航空空乘咨询服务有限公司签订合作举办的全日制民办普通高等学校。

学院始建于2001年，原贵州大学科技学院，属于独立学院，2021年9月，经教育部同意，贵州大学科技学院转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校，并更名为贵州黔南科技学院。

据2023年4月学校官网显示，学院占地面积1191.4亩；五个二级学院和2个公共教学单位，24个本科专业；现有在校全日制本科学生11000余人，教职工410余人。

办学规模

院系专业

据2023年4月学校官网显示，学校有工学、艺术学、文学、商学、法学与公共管理学五个专业教学部和马列主义教学部、体育教研室2个公共教学单位，开设24个本科专业，涵盖工学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学六大学科门类。

师资力量

据2023年4月学校官网显示，全院自有，教职工410余人，其中，专任教师中研究生学历以上291人；副高以上职称152人（正高职称教师35人，副高职称教师117人）。部分教师取得了注册会计师、律师资格证、记者证、网络工程师等专业（行业）职业资格，其任职经历和专业技能为开展教学工作奠定了良好基础。

教学建设

截至2019年8月，现有校级特色专业8个，校级精品课程5门。特色重点建设专业3个。

学校荣誉

2006年贵州大学科技学院获贵阳市“军（警）民共建先进单位”称号。 2006年3月，贵州大学科技学院计算机专业舒勇同学参加全国数学建模大赛荣获一等奖，3人获全省电子设计大赛二等奖，8人获全省Flash创作设计大赛、英语专业黄宗策同学包揽全省网页设计大赛一、二、三等奖，1人获全省暑期“服务社会主义新农 村”主题实践活动“先进个人”。

贵州大学科技学院社团“贵州大学Internet发展中心”获贵州省优秀社团，贵州大学科技学院团委获贵州省“春晖行动”先进团组织等。

2010年7月，贵州大学科技学院荣获“全国‘十一五’教育科研先进集体”和“全国先进独立学院”荣誉称号。

2010年荣获“全国‘十一五’教学科研先进集体”、“全国先进独立学院”； 贵州大学科技学院(24张) 2012年荣获全国“三八红旗集体”称号、全国“创先争优先进基层党组织”、全省“创先争优先进基层党组织”称号。

2020年12月25日，被国家卫生健康委等授予“无偿献血促进奖”。

学术研究

研究机构

据2023年4月学校官网显示，学院建有电子线路课程设计实验室、大数据工程实训中心实训室、移动通信工程实训中心、物联网工程实训中心、飞思卡尔开放性实训室、电子开放性实训室、手工账册实验室、旅游管理开放性实训室、计算机基础实验室、动漫实验室、移动通信/程控交换实验室、通信原理实验室/高频实验室、光纤通信实验室、大学物理实验室(涉及力、热、声、光、电等多种类别实验室)、高频电子技术实验室、电路分析实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、DSP应用技术实验室、单片机实验室、计算机组成原理实验室、微机原理与接口实验室、传感器与测控技术实验室、新闻录播实验室、物联网实验室。与企业共建稳定的大学生校外实践基地60余个。

科研成果

2019年该院师生论文期刊发表34篇，专著1篇。

2020年该院师生论文期刊发表28篇（含北大核心1篇）科研奖励获奖1个（贵州大学校级奖励：周晓波老师--专著），2020年获发明专利证书2项。

2021年该院师生论文期刊发表19篇（含北大核心1篇），外观设计专利3个。

2022年4月25日，该院师生论文期刊发表9篇（含北大核心1篇）。

学术资源

截止2022年9月，学院图书馆现有藏书近81.3万册、电子图书190万册。

学术交流

贵州大学科技学院在加强管理工作的同时，十分注重开展学术交流。贵州大学科技学院先后成功组织了科技学院第一届、第二届学生管理工作理论研讨会，其中，在第二届理论研讨会中，贵州省7所独立学院应邀参加，并分别针对学生管理过程中热点、难点问题展开了深入探讨，成效斐然。管理干部和辅导员队伍已撰写研究新机制本科二级学院教学、学生管理方面的文章30余篇，其中，思想政治工作进宿舍、进社团，以及辅导员队伍建设等相关文章已在《贵州大学学报》、《贵州工业大学学报》、《贵州干部教育》、《贵州大学报》等多家刊物上刊载。

2009年7月6日邀请了贵州大学人文社会科处副处长杨仁厚教授、贵州大学马列部杜凯教授来学院举办了科研培训讲座。

2010年5月10日邀请了贵州大学经济学院院长王秀峰教授、人文社会科处处长洪名勇教授、人文社会科处副处长杨仁厚教授来学院举办科研培训讲座，并提供相关科研项目申报的咨询服务。同时，学院及时向教师通报各种科研文件和信息，积极组织和动员教师申报各级各类科研项目，多方面多渠道地为教师从事科研创造条件、搭建平台、提供机会。