医学实验技术(Medical Laboratory Technology)是中国普通高等学校本科专业,修业年限为四年,授予学位为理学学士。
医学实验技术主要研究基础医学、临床医学、临床生物化学、医学实验技术等方面的基本知识和技能,进行临床医学实验研究、生物制品研发等。例如:新药批量生产前在动物身上进行临床实验,实验用的小白鼠的培育,疫苗、血清、病毒等生物制品的研发生产等。
学科门类:医学
专业类别:医学技术类
中文名称:医学实验技术
外文名称:Medical Laboratory Technology
专业代码:101002
修业年限:四年
授予学位:理学学士
专业层次:本科
专业介绍
医学实验技术专业是随着医学科技日益发展应运而生的一门新兴专业,是一门技术性和交叉性很强的专业,旨在培养具备基础医学、临床医学、分子生物学、医学实验技术等基本理论知识,掌握生物医学相关的各种实验技能,具有较强实践能力和创新精神,能从事医学实验及科学研究等工作的高素质应用型医学实验技术人才。(河南中医药大学)
该专业集生物化学技术、仪器分析、医学实验技术的理论与应用为一体,是一门实践性很强的专业,通过学习,能够从事医学实验技术工作。该专业学生主要学习基础医学、临床医学及医学实验技术的基础理论、基本知识和基本技能,接受医学实验操作技能基本训练,掌握医学实验学技术、医学技术、医学美容技术及听力学检查技术等基本技能。本专业学生主要学习医学实验学和医学实验动物学的基础理论、基础知识与基本技能,受到医学实验学系统训练,具有临床实验及卫生检验的基本能力。
培养目标
培养品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面的德、智、体、美、劳全面发展的应用型医学实验专门人才。培养适应生命科学和医学研究技术快速发展需求,具有现代自然科学和生命科学相关学科的基本理论知识、基本技能和技术,具有终身学习能力、批判性思维能力、创新能力的科研素养,能够胜任医院、科研院所、医药企业等单位医学实验、新药研发、医学研究领域复合应用型医学实验专门人才。(河南中医药大学)
不同学校的培养方向会有一定的差异。
例如:黑龙江中医药大学该专业有开设美容方向的学习研究;浙江中医药大学该专业实行本科生导师制,可以选择遗传、中医药结合(药理)等方向,学习和加深实验能力与创新能力。具体情况需要结合各个学校的培养方向和培养方案。
课程体系
《人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》、《分子生物学》、《临床检验基础》、《临床生物化学及检验》、《微生物学及检验》、《免疫学及检验》、《血液学检验》。
主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、医学统计学、临床医学概论),临床检验基础、临床生物化学及检验、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、寄生虫学及检验、卫生理化检验、检验仪器学和实验室管理。(高考职业规划)
主干学科和主要课程
主干学科:基础医学、医学实验技术。
主要课程
公共必修课模块:马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、形势与政策、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、计算机文化基础、大学英语等。
专业基础课模块:人体解剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、分析化学、生理学、医学免疫学、生物化学与分子生物学、病理生理学、卫生统计学、病理学、医学微生物学、药理学、分析化学和临床医学概论。
专业课模块:组织病理学实验技术、病原生物学与免疫学实验技术、机能学实验技术、生物化学与分子生物学实验技术、医学实验仪器与技术、医学实验动物学、电子显微镜技术、临床基础检验学技、临床病理学实验技术。
特色方向课程模块:中医药学概论、中医药学经典导读、病理诊断技术、临床病理学实验技术(河南中医药大学)
发展前景
毕业去向
毕业后能够从事医学实验和医学研究工作,具有对医学实验结果进行分析的基本能力。毕业生可到各级医院检验科、防疫站、血站等部门从事工作。可在商品检验、环境保护、海关检疫等部门从事工作。也可从事管理,医检设备维修、试剂研制及营销工作。
就业方向
可以在在医院、科研院所、疾病预防控制中心、食品药品检验机构、医药企业等单位的实验室,从事医学实验、新药研发、医学研究和教学辅助工作。
医疗机构:临床医学实验、医学检验、实验动物培育;
生物制品类企业:生物制品研发、考公(医学技术类)。
考研方向
影像医学与核医学、临床医学、基础医学、内科学等。
开设院校
院校名称 | 推荐指数 | 专业满意度 | |||
---|---|---|---|---|---|
综合情况 | 办学条件 | 教学质量 | 就业 |
首都医科大学 | - | 5.0 (2人) | 5.0 (2人) | 5.0 (2人) | 5.0 (2人) |
天津中医药大学 | - | - | - | - | - |
华北理工大学 | - | 3.5 (4人) | 3.3 (7人) | 3.8 (4人) | 2.3 (3人) |
山西医科大学 | - | 2.5 (6人) | 3.9 (23人) | 4.4 (5人) | 2.7 (7人) |
长治医学院 | 4.6 (26人) | 4.2 (10人) | 3.9 (10人) | 4.1 (8人) | 4.0 (8人) |
锦州医科大学 | - | - | - | - | - |
哈尔滨医科大学 | - | 3.5 (16人) | 4.2 (29人) | 3.7 (17人) | 2.6 (19人) |
黑龙江中医药大学 | - | 2.8 (24人) | 2.2 (40人) | 2.9 (23人) | 2.3 (24人) |
浙江中医药大学 | - | 3.0 (2人) | 2.7 (3人) | 3.0 (2人) | 3.0 (2人) |
山东第一医科大学 | - | 4.5 (2人) | 5.0 (5人) | 5.0 (2人) | 4.0 (2人) |
河南中医药大学 | - | - | - | - | - |
新乡医学院 | - | - | - | - | - |
湖北中医药大学 | - | 3.0 (1人) | 3.0 (1人) | 3.0 (1人) | 3.0 (1人) |
广东医科大学 | - | 5.0 (1人) | 5.0 (1人) | 5.0 (1人) | 5.0 (1人) |
广西医科大学 | - | 0.0 (0人) | 5.0 (3人) | 4.7 (3人) | 5.0 (2人) |
右江民族医学院 | - | - | - | - | - |
重庆医科大学 | - | 4.7 (15人) | 4.5 (17人) | 4.7 (11人) | 4.6 (11人) |
贵州医科大学 | 4.4 (54人) | 3.7 (28人) | 3.7 (30人) | 3.6 (25人) | 3.2 (26人) |
贵州中医药大学 | - | - | - | - | - |
齐鲁医药学院 | - | - | - | - | - |
南通理工学院 | - | - | - | - | - |
南通理工学院 | - | - | - | - | - |
南方医科大学 | - | 3.6 (18人) | 3.7 (22人) | 4.1 (18人) | 3.6 (18人) |
大连医科大学中山学院 | - | 2.3 (14人) | 2.4 (16人) | 2.6 (11人) | 2.2 (11人) |
昆明医科大学海源学院 | - | 4.0 (2人) | 3.0 (3人) | 4.0 (2人) | 3.0 (2人) |
南通大学杏林学院 | - | 5.0 (4人) | 5.0 (7人) | 5.0 (4人) | 5.0 (4人) |