应用生物科学(Applied Biological Sciences)是中国普通高等学校本科专业,学制四年。
应用生物科学专业主要研究生物技术在农业生物、昆虫、微生物等方面的应用,在食品、粮油、医药等领域进行生产加工、质量检测和工程设计等。例如:香菇、木耳等食用菌的栽培与加工,肉类、蔬菜等食品的微生物检验,醋、酱油、醪糟的发酵生产等。
学科门类:农学
专业类别:植物生产类
中文名称:应用生物科学
外文名称:Applied Biological Sciences
专业代码:090109(T)
修业年限:四年
授予学位:农学学士学位/理学学士学位
专业层次:本科
培养目标
本专业以现代生物技术为核心,培养具备化学和生物学的基本理论和基本技能,可在相关部门和单位从事农产品有害物质分析检测、植物检疫、微生物发酵产品研发、转基因生物风险评估等方面的教学、科研与管理工作的高级科学技术人才;学生主要学习农业有害生物学、应用微生物学和转基因生物管理等方面的基本理论和基本知识,接受植物检疫、农产品有害物质分析检测、转基因生物风险评估、微生物发酵、入侵生物防控等方面的基本训练,具有从事农业有害生物综合防控、微生物发酵产品研发、转基因生物风险评估、农产品质量安全控制等方面工作的基本能力。(阳光高考)
本专业培养掌握现代应用生物科学的基本理论、基本知识和实验技能,掌握生物学、农学等学科的理论前沿、发展趋势及应用前景,能在应用生物科学及其相关领域的高等学校、科研院所、其他行政事业单位、企业等从事教学与科研、推广与开发、经营与管理等工作的复合型专业人才。
学习需具备条件
本专业学生主要学习物理、化学、生物学与食品工程学的基础理论和基本知识,接受食品科学研究、工程设计与生产技术管理能力的基本训练,具有生产流水线和食品生产设备的运用能力和研究、设计、改进的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力:
掌握食品相关的化学、物理和生物学科的基础理论和基本技能。
掌握食品工程单元和生产设备的基础理论和应用知识,具有生产流水线和食品生产设备的运用能力和研究、设计、改进的初步能力。
掌握食品生产技术、质量分析和安全性控制的基础理论和基本技能,具有设计和运用生产技术和工艺的能力,以及食品分析检验和先进质量管理体系的应用能力。
具有食品生产过程的技术经济分析和生产组织管理能力。
掌握科学研究的基本方法,具有食品科学研究与技术开发的初步能力。
课程体系
植物学、动物学、微生物学、生物化学、植物生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生物信息学、分子育种学、应用微生物学等。
主要课程:食品化学、食品营养学、食品微生物学、食品工程原理、食品工艺概论、食品分析、现代食品装备与自动化、食品工厂设计
特色课程:双语教学课程:食品工艺概论、食品化学、食品营养学;原版外文教材课程:食品工艺概论;研究型课程:食品新产品开发;自学型课程:食品感官评定
主要实践教学环节:教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)等
选考学科建议:物理+化学
发展前景
据数据显示,应用生物科学专业全国普通高校毕业生规模为700-800人,男女比例为:男生占38%,女生占62%,整体上,就业率处于中等偏上水平。
应用生物科学专业是一个处在上升过程中的专业,发展机会会不断增加。这个专业的学生毕业后面临的地区性择业差异和专业能力、文凭他们求职过程中的重要性。
地区性差异是一种客观存在的现状,发达的大城市发展这个产业的基础和需要,正式一种良性循环的状态,对于就业来说自然是较好的选择。边远、中小城市则处在起步或萌芽的状态,还需要一定的时间逐步发展。
就业方向
可以在轻工、医药、食品、环保、检测、商业、农林等行业的科研、教育机构、相关企事业单位从事与现代生物科学有关的应用研究、技术开发、生产和行政管理工作。
考研方向
微生物学、作物学、生物化学与分子生物学、生态学、遗传学。
报考指南
10余所本科院校开设应用生物科学专业
应用生物科学专业以现代生物技术为核心,主要研究生物技术在农业生物、昆虫、微生物等方面的应用,在食品、粮油、医药等领域进行生产加工、质量检测和工程设计等。个别院校开设了这个专业,如沈阳农业大学、东北农业大学、浙江大学、安徽农业大学、西南林业大学、云南师范大学、贵州师范学院等。据统计,目前全国开设应用生物科学专业的院校共有10余所,其中既包括知名的综合类高校,还包括一些名气虽不那么大,但具有一定实力和特色的院校。
应用生物科学专业高校分布:
在区域分布上,目前吉林、浙江、河南、四川、贵州、云南等多个省市开设了应用生物科学相关专业,其中,云南省开设本专业的高校数量并列首位。
在专业设置上,应用生物科学专业以现代生物技术为核心,主要研究生物技术在农业生物、昆虫、微生物等方面的应用,在食品、粮油、医药等领域进行生产加工、质量检测和工程设计等,主要涉及食品化学、食品营养学、食品微生物学、食品工程原理、食品工艺概论、食品分析、现代食品装备与自动化、食品工厂设计等方面的复合知识结构。
开设院校
院校名称 | 推荐指数 | 专业满意度 | |||
---|---|---|---|---|---|
综合情况 | 办学条件 | 教学质量 | 就业 |
承德医学院 | - | - | - | - | - |
赤峰学院 | - | 4.0 (1人) | 2.5 (2人) | 5.0 (1人) | 0.0 (0人) |
沈阳农业大学 | - | 4.0 (5人) | 4.8 (5人) | 5.0 (4人) | 4.0 (4人) |
吉林农业大学 | - | 4.3 (110人) | 4.2 (112人) | 4.2 (107人) | 3.8 (104人) |
东北农业大学 | - | 4.2 (37人) | 3.9 (39人) | 4.2 (35人) | 3.4 (34人) |
浙江大学 | 4.2 (59人) | 3.4 (207人) | 3.7 (207人) | 3.3 (201人) | 2.4 (203人) |
安徽农业大学 | - | 3.6 (85人) | 3.7 (81人) | 3.6 (80人) | 2.8 (80人) |
山东农业大学 | - | - | - | - | - |
河南农业大学 | - | 4.0 (1人) | 5.0 (1人) | 5.0 (1人) | 4.0 (1人) |
洛阳师范学院 | - | 4.4 (11人) | 4.2 (13人) | 4.4 (10人) | 3.7 (10人) |
武汉轻工大学 | - | - | - | - | - |
华中农业大学 | - | - | - | - | - |
宜宾学院 | - | 3.1 (7人) | 2.9 (9人) | 3.2 (9人) | 2.6 (8人) |
兴义民族师范学院 | - | 2.0 (1人) | 2.0 (1人) | 2.0 (1人) | 2.0 (1人) |
西南林业大学 | 4.7 (15人) | 3.2 (47人) | 3.2 (51人) | 3.2 (45人) | 2.6 (47人) |
塔里木大学 | 4.7 (47人) | 3.8 (92人) | 3.9 (97人) | 3.9 (87人) | 3.0 (86人) |
玉溪师范学院 | - | 3.8 (6人) | 3.0 (6人) | 3.6 (5人) | 3.0 (5人) |
吉林农业科技学院 | 5.0 (7人) | 3.7 (3人) | 3.8 (5人) | 3.5 (4人) | 2.7 (3人) |
滇西科技师范学院 | - | 0.0 (0人) | 5.0 (1人) | 0.0 (0人) | 0.0 (0人) |
贵州师范学院 | - | 3.8 (5人) | 4.5 (6人) | 4.0 (4人) | 3.8 (4人) |
滇西应用技术大学 | - | - | - | - | - |
滇西应用技术大学 | - | - | - | - | - |