审计学（Auditing）是一门中国普通高等学校本科专业，属工商管理类专业，基本修业年限为四年，授予管理学学士学位。

审计学专业主要以社会微观经济组织为研究对象，系统研究人类经济管理活动的基本原理、普遍规律、一般方法和技术。该专业培养具备经济学、管理学、会计学和审计学的基础知识，掌握现代审计理论、方法和手段，掌握外语和计算机工具，具有较强的创新意识和继续发展潜力，能在国内外经济管理领域从事财务审计、绩效审计、固定资产投资审计、信息系统审计工作的复合型应用人才。学生要求必须掌握理论知识和业务技能，了解该学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力；掌握文献检索、经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；熟悉常用的经营管理、会计审计等专业软件，能熟练运用计算机处理会计审计业务；具备英语的听、说、读、写、译能力具有良好的审计文化底蕴和诚信品格，有较强的沟通协调能力及团队意识。

学科门类：管理学

专业类别：工商管理类

中文名称：审计学

外文名称：Auditing

专业代码：120207

修业年限：四年

授予学位：管理学学士

专业层次：本科

1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，审计学专业位列其中，专业代码为110208W（专业代码后带“W”的表示目录外专业）。

2012年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012版）》，审计学专业与工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、资产评估、物业管理、文化产业管理共十个专业共同组成工商管理类专业，其中审计学为管理学门类专业。审计学专业代码由110208W变更为120207。

2018年，教育部高等学校教学指导委员会发布了《本科专业类教学质量国家标准》，审计学专业授予管理学学士学位，学制为四年。

2020年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020版）》，工商管理类专业在原基础上增添劳动关系、体育经济与管理、财务会计教育、市场营销教育、零售业管理四个专业。其中审计学为管理学门类专业，专业代码为120207，属工商管理类专业，授予管理学学士学位，修业年限四年。

培养目标

审计学本科专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的应用型复合型、创新型人才。

培养规格

学制与学位

学制：基本学制为4年，可在四年制基础上实行弹性学制，但一般修业年限不少于3年，不多于8年。

授予学位：管理学学士

总学分：140~160学分

知识要求

1）基础性知识

学生须熟练掌握数学、审计学、经济学等基础学科的理论和方法。

2）专业性知识

学生须系统掌握管理学、组织行为学、会计学、财务管理学、市场营销学、创业学等工商管理类专业理论知识与方法，掌握审计学学科的理论前沿及发展动态。

3）通识性知识

学生须选修哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的通识性知识。

能力要求

审计学专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及新创业能力三个方面。

1）知识获取能力

能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。

2）知识应用能力

能够应用管理理论和方法分析并解决理论与实践问题。

3）创新创业能力

具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力，不断尝试理论或实践创新。

素质要求

审计学专业学生的素质结构包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方面。

1）思想道德素质

努力学习掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观；拥护党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。

2）专业素质

具有国际视野，系统掌握审计学专业基础知识，具备发现组织管理问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的管理问题。

3）文化素质

具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养；具有时代精神和较强的人际交往能力；积极乐观地生活，充满责任感地工作。

4）身心素质

具有健康的体魄和心理素质，具备稳定、向上、坚强、恒久的情感力、意志力和人格魅力。

课程体系

总体框架

审计学专业课程体系包括理论教学和实践教学。理论教学课程体系包括思想政治理论课程、公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课和通选课程；实践教学课程体系包括实训课程、实习、社会实践及毕业论文（设计）。

该学科培养方案总学分应控制在140~160学分。其中理论教学学分比例应不高于85%。

理论课程

专业核心课程

管理学、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、市场营销学、创业学、公司治理、运营管理等课程。

审计学专业需要根据自身办学定位与特色，参照专业核心课程，设置专业必修课程与学分。

选修课程

可以根据专业必修课程体系，自主设置专业选修课程体系与学分修读要求，根据需要设置课程模块（课程组）供学生选择修读。注重学生均衡知识结构的形成，合理设置通选课。专业选修课及通选课的比例应不低于25%。

实践教学

审计学专业须在课程体系中设置实践教学内容。应充分利用各类创新创业教育实践平台，积极开展创新创业实践活动。实践教学学分应不低于总学分的15%。

1）实训实验

审计学专业教学需要建立充分可用的实验室、实践教育基地、实训基地，开发实验和实训课程，实验和实训课程应按照由基础到高级、由单项到综合、由感性认识到体验创新的方式进行。在实施方式上，应该做到既可以结合相应的课程教学来开设，也可以单独作为一项训练来实施，以保证实验教学的灵活与方便。

2）实习

审计学专业应切实组织学生实习。实习可分为认知实习和专业实习。认知实习是指组织低年级学生进行参观实习，以获取各自专业领域的感性知识，巩周所学理论。专业实习是指组织高年级学生在完成大部分专业课教学任务的基础上，进行实际操作练习，使学生了解各自领域管理活动的主要内容和基本规则，运用专业知识对现实问题进行综合性的研究，并试图提出解决方案。

3）社会实践

审计学专业应根据培养目标组织社会实践。社会实践包括社会调查、勤工助学、公益活动和创业实践等。鼓励高校积极开展创业实践，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。

4）毕业论文（设计）

审计学专业应加强毕业论文（设计）的实践性导向，体现审计学专业人才培养的目标要求，鼓励学生采取学术论文、案例分析、调研报告、管理实验、创业模拟等多种形式完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）应遵守学术道德和学术规范，具有学术价值、应用价值或创新意义。

发展前景

人才需求

该专业培养具备经济学、管理学、会计学和审计学的基础知识，掌握现代审计理论、方法和手段，掌握外语和计算机工具，具有较强的创新意识和继续发展潜力的复合型应用人才。

就业方向

审计专员/助理、公务员（中央国家机关）、公务员（省级机关）、公务员（地市级机关）、公务员（区县级及以下机关）、公司业务、银行会计/柜员、事业单位人员、出纳员、财务助理、会计/会计师

考研方向

金融、税务、审计、马克思主义理论

开设院校