水土保持与荒漠化防治_水土保持与荒漠化防治本科专业
水土保持与荒漠化防治（Soil and Water Conservation and Desertification Control）是中国普通高等学校本科专业，学制四年。
水土保持与荒漠化防治主要研究生物学、生态学、森林及草场培育学、环境科学与工程、水利工程等方面的基本知识和技能，包括水土流失和土地荒漠化的基本规律、水土保持和荒漠化防治的规划设计方法和监测评价技术等，在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等企事业单位进行水土保持与荒漠化防治的规划、设计、方案编制、监测等。
学科门类：农学
专业类别：自然保护与环境生态类
中文名称：水土保持与荒漠化防治
外文名称：Soil and Water Conservation and Desertification Control
专业代码：090203
修业年限：四年
授予学位：农学学士
专业层次：本科
专业介绍
主要研究生物学、生态学、森林及草场培育学、环境科学与工程、水利工程等方面的基本知识和技能，包括水土流失和土地荒漠化的基本规律、水土保持和荒漠化防治的规划设计方法和监测评价技术等，在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等企事业单位进行水土保持与荒漠化防治的规划、设计、方案编制、监测等。
培养目标
本专业培养能在国土资源、水利、农业、林业、环境保护等部门从事水土保持与荒漠化防治、生态环境建设工程的规划、设计与施工、水土保持方案编制、水土保持监理、水土流失预防监督、生态环境监测的应用型和复合型专门人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2、掌握生物学、林学、环境科学与工程、水利工程学科的基本理论、基本知识；
3、掌握水土保持、防沙、治沙的规划设计方法和监测、评价技术；
4、具有应用生物措施与工程措施防治水土流失与荒漠化的基本能力以及森林生态环境建设管理的基本技能；
5、熟悉我国林业、水土保持与荒漠化防治、生态环境保护的方针、政策和法规；
6、了解国内外水土保持与荒漠化监测防治的理论前沿、应用前景和有关国际公约。
课程体系
生态学、植物学、测量学、土壤学、水力学、环境监测、水文学及水资源、工程力学、水利工程制图、土壤侵蚀原理、水土流失与荒漠化监测、水土保持方案编制、水土保持工程学、水土保持工程概算、3S技术、林业生态工程学、沿海防护林学、流域管理学、荒漠化防治工程学等。
主干学科：水土保持工程学、地质地貌学、普通植物学、生物学、环境科学与工程、林学。
主要课程：水土保持工程学、水土保持规划、地质地貌学、普通植物学、森林生态学、林业生态工程学、土壤学、树木学、土壤侵蚀原理、林业生态工程学、工程力学、土壤侵蚀水动力学、水文与水资源学、测量学、水土保持信息管理系统、水土保持方案编制、水土保持规划、小型水利工程学、农田水利学等。
发展前景
就业方向
本专业学生在毕业后预期能在水土保持、农业、水利、环境保护、土地管理等行政、事业、教学、科研、规划设计等部门从事水土保持与荒漠化防治规划、设计、施工、监测、管理、方案编制、概预算编制、预防、监督以及国土环境整治与资源合理开发利用等工作，成为相关行业的高级工程技术人才或管理人才。
考研方向
水土保持与荒漠化防治、林业、土壤学、生态学、林学。
开设院校
| 院校名称 | 推荐指数 | 专业满意度 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 综合情况 | 办学条件 | 教学质量 | 就业 | ||
| 北京林业大学 | 4.5 （197人） | 4.2 （45人） | 4.4 （55人） | 4.3 （48人） | 3.9 （48人） |
| 山西农业大学 | 4.9 （63人） | 4.2 （32人） | 3.9 （40人） | 4.1 （34人） | 3.9 （32人） |
| 内蒙古农业大学 | 4.9 （90人） | 4.3 （178人） | 4.2 （194人） | 4.2 （173人） | 3.7 （172人） |
| 辽宁工程技术大学 | - | 3.7 （26人） | 3.7 （26人） | 3.6 （23人） | 2.9 （24人） |
| 沈阳农业大学 | 4.9 （34人） | 4.4 （52人） | 4.3 （52人） | 4.4 （52人） | 4.0 （38人） |
| 吉林农业大学 | 4.6 （56人） | 3.8 （123人） | 3.6 （128人） | 3.7 （121人） | 2.9 （120人） |
| 南京林业大学 | - | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） |
| 福建农林大学 | 4.7 （48人） | 3.9 （75人） | 4.0 （77人） | 3.8 （75人） | 3.6 （75人） |
| 山东农业大学 | 4.7 （75人） | 4.3 （72人） | 4.4 （77人） | 4.4 （66人） | 4.0 （66人） |
| 中南林业科技大学 | 4.8 （19人） | 3.6 （5人） | 4.4 （11人） | 4.0 （5人） | 4.0 （4人） |
| 四川农业大学 | - | 4.2 （47人） | 3.9 （50人） | 4.0 （45人） | 4.1 （45人） |
| 西南大学 | 4.7 （47人） | 3.9 （78人） | 3.8 （80人） | 3.8 （74人） | 3.8 （75人） |
| 贵州大学 | 4.6 （51人） | 3.9 （121人） | 3.8 （118人） | 3.8 （116人） | 3.6 （111人） |
| 安顺学院 | 4.6 （19人） | 3.3 （14人） | 2.6 （15人） | 3.1 （14人） | 2.5 （12人） |
| 云南农业大学 | - | 3.3 （19人） | 3.0 （19人） | 2.6 （18人） | 2.9 （18人） |
| 西南林业大学 | 4.6 （61人） | 4.1 （113人） | 3.8 （118人） | 3.9 （110人） | 3.7 （105人） |
| 西藏农牧学院 | - | 4.0 （1人） | 5.0 （1人） | 5.0 （1人） | 4.0 （1人） |
| 西北农林科技大学 | 4.8 （210人） | 4.4 （278人） | 4.5 （271人） | 4.4 （263人） | 4.1 （258人） |
| 甘肃农业大学 | 4.7 （104人） | 3.8 （80人） | 3.7 （82人） | 3.8 （72人） | 3.3 （71人） |
| 塔里木大学 | - | - | - | - | - |
| 塔里木大学 | - | 5.0 （2人） | 5.0 （2人） | 5.0 （2人） | 5.0 （2人） |
| 新疆农业大学 | - | 4.0 （27人） | 3.7 （30人） | 3.7 （27人） | 3.3 （27人） |
| 南昌工程学院 | 4.7 （107人） | 4.2 （60人） | 4.2 （65人） | 4.3 （54人） | 4.4 （51人） |
| 榆林学院 | 4.8 （29人） | 4.5 （8人） | 4.8 （12人） | 4.8 （6人） | 4.8 （6人） |