公费师范生是中国教育部为加强基础教育教师队伍建设,面向有志从事教育事业的优秀学生推出的培养计划。学生在校期间享受“两免一补”(免学费、住宿费,发放生活补助),但需签订协议,承诺毕业后到指定地区中小学任教一定年限(通常为6年,含1年试用期)。

师范生公费教育政策是指由中央财政负责安排该类学生在校期间的学费、住宿费,并发放生活补贴,但学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。
各省级教育行政部门于2019年1月25日前将本省(区、市)公费师范生就业岗位需求信息通报给部属师范大学,同时在相关网站或平台公开发布。
教育部办公厅发布的《关于做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》明确,要保证2019年毕业的部属师范大学公费师范生全部安排到中小学校任教。
教育部直属师范大学有这6所(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)。
基本条件:参加高考且成绩达到高校录取分数线,符合普通高校招生体检标准。
特殊要求:需签订《师范生公费教育协议》,承诺毕业后履行服务义务。部分省份要求户籍在省内或农村地区。
高考报名:在高考志愿填报时选择“公费师范生”批次(部分省份需提前申请)。
协议签订:被录取后与生源地教育行政部门、高校签订三方协议。
入学报到:按高校要求完成入学手续,开始享受“两免一补”。
时间节点:协议签订一般在录取后至入学前完成,具体以各省通知为准。
2007年5月,国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。从2007年秋季入学的新生起,在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。
2018年3月,教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》提出,改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为“公费师范生”,履约任教服务期调整为6年。
2019年5月底前,确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校。
2019年6月底仍未签约的公费师范生,其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门,由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教,公费师范生离校前须全部落实任教学校。
通知要求,加强公费师范生的履约管理,确保公费师范生严格履行师范生公费教育协议,无特殊原因应届公费师范生毕业前一律不得解约。
2023年10月,广东陆丰多名公费培养师范生因违约被通报引发关注。根据通报,违约人员除了须退还培养经费和按30%比例缴纳违约金之外,“其违约行为应记入人事档案和社会信用体系”,并向社会公布。无独有偶,广东雷州、福建莆田等地近期也陆续发布多则公费师范生违约处理决定书。
央广网评:公费培养师范生违约不能“一罚了之”。国家对公费师范生的培养投入了大量经费、资源,以期增强基层特别是边远地区师资力量,实现教育公平,其意义深远。选择签约的师范生作为未来的人民教师,更应具备契约精神、服务意识和职业热情,在入学签约时就应慎重考虑,完成学业后要认真履约。
热爱教育事业,愿意长期从事教师职业的学生。
家庭经济条件有限但成绩优秀的学生(因免学费和生活补助)。
愿意到基层或农村地区服务的学生(尤其针对中西部欠发达地区)。
部属公费师范生:由教育部直属师范大学(如北师大、华东师大等)承担,全国招生,服务省份由学生与生源地省级教育行政部门协商确定。
省属公费师范生:由各省属师范院校培养,一般定向本省基层或农村学校,具体服务区域和年限以本省政策为准。
教育部直属院校:北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学(原西南师范大学)。
省属院校:各省重点师范院校(如山东师范大学、湖南师范大学等)。
以基础教育学科为主,如汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学、历史学、地理科学、学前教育等。
部分高校开设特殊教育、小学教育等定向紧缺专业。
经济支持:免除学费、住宿费,每月发放生活补助(约600-1000元)。
就业保障:毕业后直接入编入岗,无需参加教师招聘考试。
升学优惠:服务期内可申请免试攻读非全日制教育硕士,部分高校提供保研机会。
服务年限:需到协议规定的中小学任教至少6年(含1年试用期),期间不得辞职、考研或考公务员。
违约后果:未履约需退还已享受的补助并缴纳违约金(通常为补助总额的1.5倍),记入诚信档案。
跨省限制:部属公费师范生原则上需回生源省份就业,跨省任教需申请审批。
费用承担:公费生免学费,普通师范生需自费(部分院校有普通师范生补助)。
就业方向:公费生必须定向就业,普通师范生可自由择业。
升学限制:公费生服务期内不得全日制读研,普通师范生无此限制。
强化实践:增加教育实习时长(通常累计不少于1学期),深入农村或薄弱学校锻炼。
双导师制:高校教师与中小学名师联合指导,注重教学技能培养。
定向课程:增设基层教育适应性课程,如乡村教育管理、留守儿童心理辅导等。
部属公费生:优先分配到生源地省级重点中小学或城镇学校。
省属公费生:定向到本省农村或偏远地区中小学任教。
职业发展:服务期满后可选择续聘、调动至其他学校,或通过考核进入教育管理部门。