法语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

法语（法文：Français；英文：French）是属于欧洲印欧语系罗曼语族的一门语言。罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、撒丁岛方言、加泰罗尼亚语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。

法语是继西班牙语之后，使用者人数最多的罗曼语族语言之一。现时全世界有8700万人以法语为母语，另有2.85亿人使用法语（包括以法语为第二语言的人）。法语是联合国、欧洲联盟等地区和国际组织的官方语言。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，两者区别显著。

学科门类：文学

专业类别：外国语言文学类

中文名称：法语

外文名称：French

专业代码：050204

修业年限：四年

授予学位：文学学士

专业层次：本科

培养目标

该专业培养学生系统掌握法语的词汇、语法、口笔头理解与表达等基础知识；培养学生全面了解法国的历史、文化，熟悉当代法国在社会、教育、经济、外贸、文化、艺术、科技等方面的现状；要求学生备法语听、说、读、写、译五种实际应用能力、中法跨文化交际工作能力，具备扎实的人文素养和开阔的当代国际视野；能熟练地运用法语，在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、咨询、管理等工作。

法语专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的外语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应中国对外交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、外语教育与学术研究需要的各外语语种专业人才和复合型外语人才。

培养规格

学制与学位

法语专业本科学制一般为4年，各高校可根据实际情况实行弹性学制，允许学生在3~6年内完成学业。法语专业本科学位为文学学士学位，对按规定修满学分并符合培养方案要求的学生，授予文学学士学位。

素质要求

法语专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的道德品质，中国情怀与国际视野，社会责任感，人文与科学素养，合作精神，创新精神以及学科基本素养。

知识要求

法语专业学生应掌握外国语言知识、外国文学知识、国别与区域知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，形成跨学科知识结构，体现专业特色。

能力要求

法语专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。

课程体系

总体框架

法语专业根据培养目标和培养规格设计课程体系。课程体系包括通识教育课程、专业核心课程、培养方向课程、实践教学环节和毕业论文五个部分。

课程设置应处理好通识教育与专业教育、语言技能训练与专业知识教学、必修课程与选修课程、外语专业课程与相关专业课程、课程教学与实践教学的关系，突出能力培养和专业知识构建，特别应突出跨文化能力、思辨能力和创新能力培养，并根据经济社会发展需要建立动态课程调整机制。

课程总学分一般为150~180学分，总学时为2400~2900学时。各高校法语专业应根据本校的办学定位和培养目标，确定课程体系各部分之间的合理比例。

理论课程

通识教育课程

通识教育课程分为公共基础课程和校级通识教育课程两类。公共基础课程一般包括思想政治理论、信息技术、体育与健康、军事理论与训练、创新创业教育、第二外语等课程；校级通识教育课程一般包括提升学生知识素养、道德品质与身心素质的人文社会科学和自然科学课程。各高校法语专业应根据培养规格，有计划地充分利用学校通识教育课程资源，帮助学生搭建合理的知识结构。

专业核心课程

专业核心课程分为外语技能课程和专业知识课程。专业核心课程的课时应占专业总课时的50%~85%。外语技能课程包括听、说、读、写、译等方面的课程。专业知识课程包括外国语言学、翻译学、外国文学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究的基础课程，以及论文写作与基本研究方法课程。翻译专业和商务英语专业可设置具有本专业特色的核心课程 。

法语专业核心课程：法语语音、基础法语、高级法语、法国与法语国家和地区概况、法国文学概论、新闻法语、笔译理论与实践、口译理论与实践、语言学概论、法语视听说、法语阅读、法语写作、法语计算机处理、学术写作与研究方法等 。

培养方向课程

培养方向课程可包括外国文学、外国语言学、翻译学、外语教育、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究、专门用途外语以及相关培养方向等类别，可分为必修课程和选修课程。各高校法语专业可根据自己的培养目标和培养规格自主设置培养方向课程。

实践教学

实践教学环节

实践教学环节旨在促进学生的全面发展，主要包括专业实习、创新创业实践、社会实践、国际交流。

专业实习旨在培养学生运用专业知识和技能解决实际问题的能力。法语专业应根据培养方案制订实习计划，确保有明确的目标和要求、详细的内容和步骤、专业的指导和考查。

创新创业实践旨在培养学生解决问题的能力和创新创业能力。法语专业应制订科学合理的创新创业实践计划，开展学科竞赛、学习兴趣小组、学术社团、创新创业项目等实践活动。

社会实践旨在帮助学生了解民情和国情，增强社会责任感。法语专业应围绕人才培养目标和社会需求制订社会实践计划，开展社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学、支教等社会实践活动。

国际交流活动旨在拓展学生的国际视野，提升跨文化能力。法语专业应根据人才培养目标、办学特色和自身条件，有计划地开展国际夏令营、短期留学、国内外联合培养等形式多样的国际交流活动。

毕业论文

毕业论文旨在培养和检验学生综合运用所学理论知识研究并解决问题的能力和创新能力。毕业论文选题应符合专业培养目标和培养规格，写作应符合学术规范，可采用学术论文、翻译作品、实践报告、调研报告和案例分析等多种形式。除翻译作品外，一般应使用所学外语撰写。法语专业应制定毕业论文选题、开题、写作、指导和答辩等相关规定，明确指导教师职责、毕业论文写作过程和质量规范，指导过程应以适当形式记录。

发展前景

人才需求

据《科教导刊》2021年第28期刊发的一篇文章显示，市场对法语人才需求呈现多元化、专业化特征。其中需求量最大的TOP3行业分别是：贸易/进出口，互联网/电子商务，教育/培训院校。这说明薪酬是吸引人才的重要因素之一，也是该行业经济收益巨大的体现。位列4-7位的分别是：机械/设备重工；电子技术/半导体；建筑/建材/工程；计算机软件。这从侧面反映了中国一带一路政策在以上行业的深入，尤其是中国基础设施方面的企业在非洲市场的开拓与建设，急需法语人才的助力。

据《科教导刊》2021年第28期刊发的一篇文章所作调查显示，在有效招聘信息中，岗位类型集中在法语教师、翻译、销售（业务员）、外贸（专员）、（平台）运营。其中，与互联网有关的产业，尤其是平台运营岗位需求量较大，占总岗位数的32%。这一数据与疫情和后疫情时代的经济发展有一定关系，是人才需求模式发生变化的必然结果。别对上述五个岗位的“岗位任职要求"进行分词处理，并按词频进行排序，各岗位取前20的词语。并在此基础上，对各岗位前50的高频词绘制词云图。按权重排序前20位的关键词有产品，客户，销售，平台运营等可见企业更看重法语专业人才的跨专业知识和能力。

考研方向

全国普通高校法语专业毕业生的考研方向有国际新闻传播、外国语言文学、法语语言文学、法学（非法学）、汉语国际教育等。

就业方向

全国普通高校法语专业毕业生的就业方向有法语翻译、事业单位人员、公务员、销售代表、大学教师、外贸/贸易专员/助理、项目专员/助理、行政专员/助理等。大多数选择就业的本科毕业生活跃在经贸、翻译、外交、教育等主流行业，经贸工作地点主要集中在上海、广州、深圳、南京、厦门等港口城市，而选择考取公务员从政方向的毕业生大多活跃在首都北京或者武汉。海外就业多在非洲国家以及欧盟地区的法语国家。

应用型法语专业人才的就业方向举例如下：

（1）投身于非洲基建事业，跟随企业做工程项目翻译。中国有大量的第二产业，采矿、石油、基建企业与非洲国家有着非常密切的合作关系，诸如华为、中兴这样的大型通讯类国企也有驻非办公处，还有“孔子学院”这样的教育机构在非洲大地上持续发挥着中国的影响力。毕业生到非洲工作大多是通过校招的渠道，提前对当地的习俗、口音进行培训。

（2）跨境电商以及“外语+”行业还有较大的法语人才缺口。随着经济全球化不断深入发展以及“一带一路”倡议全面落实，跨境电子商务在中国本是一项新兴业务，但中法两国的电子商贸成交量不断攀升。法语人才常常驻守在进博会中各个法国窗口或者跟随法国商人并向他们介绍中国品牌。作为随同口译的工资收入也比较可观。在大型展会时翻译供不应求 。

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